BANTUL – SD Islam Al Azhar 38 Bantul menerima kunjungan dan supervisi dari Pengawas Pendidikan SD Islam Al Azhar, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah YPI Al Azhar (Dirdikdasmen), pada hari Selasa hingga Kamis, 20 – 22 Januari 2026. Agenda kunjungan dan supervisi dari Direktorat Dikdasmen YPI Al Azhar sebagai agenda rutin tahunan. Kunjungan pengawas pendidikan SD Islam Al Azhar di awal semester dua tahun ajaran 2025/2026 dilakukan oleh As’ari S.Pd.
Rangkaian kegiatan kunjungan dan supervisi yang terlaksana, diantaranya pada hari pertama dengan kegiatan supervisi pembelajaran dengan observasi langsung kegiatan belajar mengajar di kelas satu, pemantauan bacaan Al Qur’an kelas tiga, evaluasi program keagamaan meliputi pelaporan progres rapor adab serta pelaksanaan program adab dan duta adab. Pengawas juga mengevaluasi program kemuridan yang berjalan.
Kegiatan supervisi pada hari kedua, pemantauan pembiasaan dan proses belajar mengajar di kelas lima, supervisi administrasi tata usaha, program kurikulum sekolah, dan laporan realisasi program Dirdikdasmen.
Kegiatan supervisi sebagai kegiatan monitoring, evaluasi, serta masukan guna sarana perbaikan bagi SD Islam Al Azhar 38 Bantul.
Selain adanya supervisi, pengawas juga memberikan pembinaan bagi guru dan karyawan SD Islam Al Azhar 38 Bantul dengan materi pedoman pembuatan kisi dan soal.
Mengawali pembinaan, As’ari menghimbau kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan pembelajaran mendalam berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan. “Kegiatan belajar di kelas adalah pendekatan pendidikan holistik yang mengintegrasikan kesadaran penuh (mindful), relevansi (meaningful), dan kebahagiaan (joyful) dalam proses belajar, fokus pada pengembangan intelektual, emosional, sosial, dan fisik secara terpadu (olah pikir, olah hati, olah rasa, olah raga) agar siswa tidak hanya menguasai materi, tapi juga memahami aplikasinya, termotivasi, dan menikmati prosesnya, menghasilkan pemahaman mendalam dan pembelajar seumur hidup,” ujarnya.
Penulisan kisi-kisi soal adalah kerangka dasar yang dipergunakan untuk penyusunan soal dalam evaluasi proses pendidikan dan pembelajaran.
Dengan kisi-kisi soal ini, maka seorang guru dengan mudah dapat menyusun soal-soal evaluasi. Kisi-kisi soal inilah yang memberikan batasan guru dalam menyusun soal evaluasi. Dengan kisi-kisi penulisan soal maka tidak akan terjadi penyimpangan tujuan dan sasaran dari penulisan soal untuk evaluasi penulisan soal. Guru hanya mengikuti arah dan isi yang diharapkan dalam kisi-kisi penulisan soal yang dimaksudkan. (Nastiti)
