SLEMAN — Komitmen menghadirkan pendidikan berstandar internasional terus diperkuat Hafidh Asrom Yogyakarta Foundation (HAYF). Hal ini ditandai dengan penandatanganan Perjanjian Lisensi Mitra Pendidikan bersama Cambridge University Press & Assessment, salah satu lembaga penerbitan dan pengembangan pendidikan terkemuka di dunia.
Penandatanganan kerja sama berlangsung pada Senin (21/4/2026), dilakukan oleh Adri Prakoso selaku perwakilan Cambridge University Press & Assessment, bersama Drs HA Hafidh Asrom MM selaku Pembina Hafidh Asrom Yogyakarta Foundation.
Momentum ini menjadi tonggak penting dalam perjalanan yayasan untuk mengintegrasikan sistem pembelajaran global ke dalam ekosistem pendidikan yang telah dibangun selama ini di Yogyakarta.
Melalui kerja sama ini, HAYF resmi menyandang status sebagai “Cambridge University Press Educational Partner”. Status tersebut memberikan akses terhadap sumber belajar internasional yang dikembangkan oleh Cambridge, sekaligus membuka peluang peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.
Program yang diusung dalam kerja sama ini dikenal sebagai Cambridge Journey, yakni rangkaian implementasi materi pembelajaran, publikasi pendidikan, serta program pengembangan profesional guru yang dirancang dan dievaluasi langsung oleh Cambridge.
Langkah ini mencerminkan keseriusan yayasan dalam merespons tantangan globalisasi pendidikan, di mana kualitas pembelajaran, literasi internasional, serta kompetensi guru menjadi faktor penentu daya saing lulusan.
Implementasi Bertahap dan Terukur
Dalam perjanjian tersebut, implementasi program dilakukan secara bertahap selama tiga tahun masa kerja sama, dimulai pada tahun ajaran 2026/2027 hingga 2028/2029. Pada tahap awal, HAYF akan mengadopsi sedikitnya 870 eksemplar sumber belajar Cambridge International Education. Jumlah ini meningkat menjadi 1.100 eksemplar pada tahun kedua, dan mencapai 1.250 eksemplar pada tahun ketiga.
Peningkatan jumlah tersebut menunjukkan adanya strategi pertumbuhan yang terencana, baik dari sisi jumlah peserta didik maupun perluasan implementasi kurikulum berbasis Cambridge di lingkungan sekolah.
Tidak hanya berfokus pada materi ajar, kerja sama ini juga menempatkan peningkatan kualitas guru sebagai prioritas utama. Setiap tahun, tenaga pendidik akan mengikuti program Cambridge Professional Development yang dirancang untuk meningkatkan kompetensi pedagogik, metodologi pengajaran, serta pemahaman terhadap standar internasional.
Dukungan Komprehensif dari Cambridge
Sebagai mitra pendidikan, Hafidh Asrom Yogyakarta Foundation akan mendapatkan berbagai dukungan strategis dari Cambridge. Dukungan tersebut meliputi undangan dalam kegiatan pengembangan guru di tingkat regional, kunjungan rutin dari manajer regional Cambridge setiap tahun ajaran, serta akses informasi awal terkait produk dan program pendidikan terbaru.
Selain itu, Cambridge juga memberikan dukungan dalam aspek komunikasi dan pemasaran. Yayasan diperkenankan menggunakan logo resmi “Cambridge University Press Educational Partner” sebagai bagian dari identitas kelembagaan, serta memperoleh pendampingan dalam kegiatan peluncuran dan sosialisasi program kepada masyarakat.
Keberadaan dukungan ini diharapkan dapat memperkuat kepercayaan publik, khususnya orang tua siswa, terhadap kualitas pendidikan yang diselenggarakan.
Kemitraan Strategis
Perjanjian ini juga menegaskan bahwa kerja sama yang terjalin bukan merupakan bentuk akreditasi penuh sebagai sekolah Cambridge internasional. Status yang diberikan bersifat sebagai mitra pendidikan dalam penggunaan materi dan program pengembangan Cambridge.
Dengan kata lain, kerja sama ini lebih menitikberatkan pada integrasi sumber belajar global dan peningkatan kapasitas tenaga pendidik, bukan pada perubahan status kelembagaan menjadi sekolah internasional secara formal.
Meski demikian, langkah ini dinilai sebagai fondasi penting bagi institusi pendidikan yang ingin berkembang menuju standar global di masa depan.
Kerja sama antara Hafidh Asrom Yogyakarta Foundation dan Cambridge University Press menjadi bukti bahwa lembaga pendidikan di daerah memiliki peluang besar untuk terhubung dengan ekosistem pendidikan global.
Dengan mengadopsi standar internasional secara bertahap dan terukur, diharapkan peserta didik tidak hanya memiliki kompetensi akademik yang kuat, tetapi juga kesiapan menghadapi tantangan global di masa depan.
Lebih dari itu, kolaborasi ini menjadi bagian dari upaya memperkuat posisi Hafidh Asrom World Schools sebagai salah satu pusat pendidikan unggulan di Indonesia yang mampu beradaptasi dengan perkembangan dunia pendidikan internasional. (Chaidir)
