Oleh : Fajar Arif Herjayanto
Pendahuluan: Pendidikan yang Melampaui Batas Negara
Pendidikan abad ke-21 tidak lagi berhenti di tembok kelas, apalagi di garis batas negara. Kompetensi global seperti komunikasi lintas budaya, empati, dan kemampuan berkolaborasi hanya dapat tumbuh ketika peserta didik berjumpa langsung dengan dunia yang berbeda dari dunianya sehari-hari. Atas keyakinan itulah, pada 5 November 2026, sebanyak 40 murid SMP Islam Al Azhar 26 Yogyakarta mengunjungi Seijo Gakuen Junior & Senior High School di Jepang.
Kunjungan ini bukan sekadar perjalanan studi. Ia adalah ikhtiar menanamkan pelajaran yang tidak dapat ditulis di papan tulis: bahwa dunia luas, bahwa sesama manusia dapat saling belajar, dan bahwa persahabatan dapat tumbuh melampaui bahasa dan jarak.
Sambutan yang Hangat, Awal dari Sebuah Pertemuan Bermakna
Sesampainya di sekolah, rombongan disambut dengan ramah oleh perwakilan guru Seijo Gakuen. Para murid dipersilakan menempatkan barang bawaan di ruang transit, sebuah isyarat sederhana yang mencerminkan budaya Jepang dalam memuliakan tamu (omotenashi). Keramahan yang tulus sejak langkah pertama itu menghadirkan rasa aman dan diterima, dua hal yang menjadi fondasi setiap proses belajar yang baik.
Mengenal Lingkungan Belajar Seijo Gakuen
Setelah itu, murid diajak berkeliling lingkungan sekolah. Mereka melihat ruang seni yang tertata estetik, ruang pameran yang memajang hasil karya murid, serta ruang-ruang kelas yang tenang, tempat murid menyimak instruksi guru dengan penuh perhatian.
Dari kunjungan keliling ini, tampak bahwa lingkungan belajar bukan sekadar bangunan, melainkan pesan nilai. Ruang pameran menunjukkan bahwa karya murid dihargai. Ruang seni yang indah menunjukkan bahwa keindahan adalah bagian dari pendidikan. Kelas yang tenang menunjukkan bahwa disiplin dan rasa hormat tumbuh dari kebiasaan, bukan paksaan. Bagi murid kami, ini adalah pelajaran tentang bagaimana budaya sekolah dibangun dengan konsisten.
Seat-in Pembelajaran: Belajar Bersama, Tumbuh Bersama
Agenda berikutnya adalah seat-in pembelajaran. Murid dibagi menjadi delapan kelompok, masing-masing beranggotakan lima orang, lalu bergabung di kelas bersama murid Seijo Gakuen. Pembelajaran yang diikuti adalah bahasa Inggris yang dipadukan dengan bahasa Jepang, sebuah model pembelajaran yang menunjukkan bahwa bahasa dapat menjadi jembatan, bukan penghalang.
Di kelas, murid Al Azhar 26 berinteraksi dengan baik bersama teman-teman Seijo. Mereka memecahkan masalah bersama, berdiskusi, dan saling berbagi gagasan untuk menemukan solusi dari tantangan yang diberikan guru. Guru yang komunikatif dalam menyampaikan materi membuat suasana kelas hidup dan antusias.
Dalam kacamata pedagogi, pengalaman ini mencerminkan prinsip collaborative learning: pengetahuan dibangun bersama melalui dialog, bukan diterima secara pasif. Keberanian murid untuk berbicara dalam bahasa asing, meski belum sempurna, adalah bentuk pembelajaran karakter yang tak ternilai. Mereka belajar bahwa komunikasi bukan soal kefasihan, melainkan keberanian dan ketulusan untuk memahami.
Sebagai ungkapan terima kasih, murid Al Azhar 26 menyerahkan oleh-oleh khas Yogyakarta berupa bolpoin bermotif ukiran wayang dan gantungan kunci khas Jogja. Murid Seijo Gakuen menerimanya dengan gembira. Hadiah kecil itu membawa pesan besar: setiap benda kecil dari budaya kita adalah duta yang memperkenalkan siapa kita.
Agenda di Hall: Panggung Budaya dan Persahabatan
Acara berlanjut di Hall. Dua murid Al Azhar 26 bertugas sebagai pembawa acara (MC) dan dibantu tiga murid Seijo Gakuen. Kolaborasi di atas panggung ini menjadi simbol nyata bahwa kerja sama lintas negara dapat dimulai dari anak-anak muda.
Di hadapan seluruh murid Seijo Gakuen, delegasi Al Azhar 26 tampil dengan percaya diri. Mereka mempresentasikan Indonesia, budayanya, serta Yogyakarta sebagai kota pendidikan, dilengkapi pengenalan profil sekolah yang menekankan adab, akhlak, dan pengembangan prestasi. Penampilan paduan suara membawakan lagu Laskar Pelangi, lagu tentang keberanian anak-anak mengejar mimpi di tengah keterbatasan, yang pesannya terasa universal bagi pelajar di mana pun. Penampilan tari bertema budaya Papua dengan lagu Sajojo dan busana khasnya memperlihatkan kekayaan keberagaman Nusantara. Presentasi yang rinci, nyanyian yang penuh makna, serta busana dan koreografi yang indah dan padu meninggalkan kesan mendalam bagi warga Seijo Gakuen.
Sambutan Kepala Sekolah: Dari Kunjungan Menuju Kolaborasi
Dalam sambutannya, Kepala SMP Islam Al Azhar 26 Yogyakarta, Fajar Arif Herjayanto, menyampaikan rasa terima kasih atas keramahan Seijo Gakuen dan menegaskan beberapa gagasan pokok.
Pertama, pendidikan hari ini tidak lagi berhenti di tembok kelas maupun batas negara. Di era digital, sekolah-sekolah dari berbagai bangsa dapat saling belajar, dan murid dapat tumbuh bersama sebagai warga dunia. Kedua, Indonesia dan Jepang memiliki persahabatan yang panjang serta nilai yang sama dalam pendidikan: disiplin, rasa hormat, dan harmoni. Ketiga, penampilan murid merupakan jendela untuk mengenalkan Indonesia, yakni negeri kepulauan dengan ribuan pulau dan ratusan suku bangsa yang bersatu dalam semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
Beliau kemudian menegaskan bahwa pertemuan ini bukan akhir, melainkan awal. Harapannya, kunjungan ini membuka jalan bagi kolaborasi pembelajaran daring yang berkelanjutan, antara lain pertukaran budaya, latihan bahasa Inggris, Jepang, dan Indonesia, proyek bersama di bidang sains, seni, dan literasi digital, serta berbagi praktik pembelajaran antarguru. Pesan itu dirangkum dalam ungkapan hangat: kyori wa tōkutemo, kokoro wa chikaku ni arimasu, “meski jarak jauh, hati kita dekat.”
Penyerahan Cenderamata dan Buku: Warisan Gagasan
Di akhir sesi, Fajar Arif Herjayanto menyerahkan cenderamata kepada Kepala Sekolah Seijo Gakuen Junior & Senior High School. Beliau juga menyerahkan sebuah buku karya pendiri Assram Foundation Yogyakarta, Bapak Hafidh Asram, berjudul Hafidh Asram Senatorpreneur: Air Mengalir Sampai Jauh.
Pemilihan buku ini sarat makna. Judulnya menggambarkan filosofi yang selaras dengan semangat kunjungan: air yang mengalir akan sampai jauh. Kebaikan, ilmu, dan persahabatan, bila terus dialirkan dengan niat yang tulus, akan menjangkau tempat yang jauh melampaui yang pernah dibayangkan. Buku itu menjadi cara kami mengenalkan nilai dan visi yayasan yang menaungi sekolah kami.
Refleksi: Apa yang Dipelajari dari Perjumpaan Ini
Kunjungan ini meninggalkan beberapa pelajaran penting bagi dunia pendidikan.
1. Pembelajaran paling bermakna sering terjadi lewat pengalaman langsung. Berada di kelas Seijo Gakuen mengajarkan hal yang tak bisa digantikan buku teks.
2. Budaya sekolah dibangun dari kebiasaan kecil yang konsisten. Ketenangan, keteraturan, dan penghargaan pada karya murid adalah buah dari nilai yang dihidupi setiap hari.
3. Identitas budaya adalah kekuatan, bukan hambatan. Murid yang bangga menampilkan budayanya justru lebih terbuka memahami budaya lain.
4. Bahasa adalah jembatan. Keberanian berkomunikasi, bukan kesempurnaan, adalah kunci hubungan antarbangsa.
5. Kolaborasi berkelanjutan lahir dari pertemuan yang tulus. Pembelajaran daring bersama menjadi langkah tindak lanjut yang nyata.
Penutup
Seperti air yang mengalir sampai jauh, semoga perjumpaan di Seijo Gakuen ini menjadi mata air persahabatan yang terus mengalir antara dua sekolah, dua budaya, dan dua bangsa. Dari ruang kelas yang tenang di Jepang, murid-murid Al Azhar 26 membawa pulang bukan hanya kenangan, tetapi juga wawasan, keberanian, dan sahabat baru. Dan dari sanalah, generasi pembelajar global yang berakhlak mulia, berprestasi, dan berwawasan luas itu disemai.
Arigatō gozaimashita, Seijo Gakuen. Sampai jumpa di kelas daring berikutnya. ***
