SLEMAN – Di tengah perubahan sistem penilaian pendidikan nasional melalui Tes Kemampuan Akademik (TKA) dan Tes Kemampuan Akademik Daerah (TKAD), kabar membanggakan datang dari SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta. Sejumlah siswa berhasil menorehkan prestasi luar biasa dengan meraih nilai sempurna, bahkan menyentuh angka 100 pada beberapa mata pelajaran.
Pencapaian ini menjadi bukti bahwa siswa tidak hanya mampu beradaptasi dengan sistem asesmen baru, tetapi juga unggul dalam kemampuan akademik berbasis pemahaman dan penalaran.
Para siswa SD Islam Al Azhar 31 yang meraih nilai 100 mata pelajaran IPAS TKAD
Pada pelaksanaan TKA yang berskala nasional, terdapat tiga siswa yang berhasil meraih nilai sempurna 100 pada mata pelajaran Matematika. Mereka adalah Muhammadi Kyozie Ammar AM, Ameera Khadija Arvianto, dan Zufar Faruq Marufi, yang seluruhnya berasal dari kelas 6 Ibnu Fadlan.
Sementara itu, pada TKA Bahasa Indonesia, capaian nilai 100 diraih oleh lima siswa, yakni Mevlidta Aerilyn Nareswari (kelas 6 Ibnu Haitsam), Mahdiyah Raziq Aidan Hanania (kelas 6 Ibnu Fadlan), Griselda Kariza Nafilma (kelas 6 Ibnu Rusyd), Sheena Dzakira Basalamah (kelas 6 Ibnu Sina), serta Valerie Gweneysha Adistian (kelas 6 Ibnu Khaldun).
Tak hanya di tingkat nasional, prestasi serupa juga ditorehkan pada TKAD Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) tingkat Daerah Istimewa Yogyakarta. Tiga siswa yang berhasil meraih nilai sempurna adalah Avisenna Raditya Somasta (kelas 6 Ibnu Rusyd), Nabila Aiko Mikhayla (kelas 6 Ibnu Khaldun), serta Denandra Iqbal Alvano Rasya (kelas 6 Ibnu Haitsam).
Capaian Rata-Rata yang Menguatkan
Menurut Wakil Kepala Satuan Pendidikan SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta, Norma Widayati STP MPd, capaian tersebut tidak berdiri sendiri, melainkan didukung oleh performa akademik siswa secara keseluruhan yang juga menunjukkan hasil menggembirakan.
Rata-rata nilai yang diperoleh siswa pada TKA dan TKAD mencerminkan kualitas pembelajaran yang konsisten. Untuk TKA Matematika, rata-rata nilai mencapai 73,21. Sementara itu, TKA Bahasa Indonesia mencatatkan rata-rata lebih tinggi, yakni 85,35. Adapun untuk TKAD IPAS, rata-rata nilai berada pada angka 80,95.
Capaian ini menunjukkan bahwa siswa tidak hanya unggul secara individu, tetapi juga memiliki performa akademik yang merata.
Distribusi Nilai yang Kompetitif
Lebih jauh, distribusi nilai TKA siswa juga menunjukkan tingkat kompetisi yang tinggi. Sebanyak 81 siswa berhasil meraih nilai di atas 240. Dari jumlah tersebut, 67 siswa menembus angka 250 ke atas, 46 siswa mencapai nilai 260 ke atas, dan 27 siswa berhasil melampaui 270.
Bahkan, terdapat 7 siswa yang mampu menembus nilai di atas 280, dengan nilai tertinggi mencapai angka 290. Capaian ini menjadi indikator kuat bahwa kualitas akademik siswa berada pada level yang sangat baik.
Buah dari Pembelajaran Berbasis Pemahaman
Prestasi ini tidak lepas dari pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep, bukan sekadar hafalan. Sejalan dengan karakter TKA dan TKAD yang menguji kemampuan literasi, numerasi, serta penalaran, siswa dituntut untuk berpikir kritis dan mampu menyelesaikan masalah secara logis.
Lingkungan belajar yang kondusif, dukungan guru, serta keterlibatan orang tua turut menjadi faktor penting dalam membentuk capaian tersebut.
Menjadi Cerminan Kualitas Pendidikan
Keberhasilan siswa SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta ini sekaligus menjadi gambaran bagaimana asesmen seperti TKA dan TKAD dapat menjadi sarana untuk mengukur sekaligus mendorong kualitas pendidikan.
Di tengah dinamika sistem pendidikan yang terus berkembang, capaian nilai sempurna ini tidak hanya menjadi kebanggaan sekolah, tetapi juga inspirasi bahwa dengan pendekatan yang tepat, siswa mampu mencapai prestasi optimal.
Keberhasilan ini juga mencerminkan kesiapan generasi muda dalam menghadapi tantangan pendidikan di masa depan—dengan kemampuan berpikir yang kuat, pemahaman yang mendalam, dan daya saing yang tinggi. (Chaidir)
